https://anlatilaninotesi.com.tr/20250305/lise-ogrencilerine-gore-siddet-olaylari-en-cok-dijital-ortamda-yasaniyor-gencler-neleri-siddet-1094210967.html
Lise öğrencilerine göre, şiddet olayları en çok 'dijital ortamda' yaşanıyor: Gençler neleri şiddet olarak görüyor?
Lise öğrencilerine göre, şiddet olayları en çok 'dijital ortamda' yaşanıyor: Gençler neleri şiddet olarak görüyor?
Sputnik Türkiye
Lise öğrencilerine yönelik 'Şiddet Algısı Araştırması' sonuçları açıklandı. Araştırmaya göre öğrencilerin şiddet olarak algıladığı davranışların başında özel... 05.03.2025, Sputnik Türkiye
2025-03-05T12:34+0300
2025-03-05T12:34+0300
2025-03-05T12:34+0300
türki̇ye
milli eğitim bakanlığı (meb)
dijital şiddet
lise öğrencisi
şiddet
sosyal medya
sosyal medya akımı
sosyal medya bağımlılığı
https://cdn.img.anlatilaninotesi.com.tr/img/07e5/02/16/1043866544_0:160:3073:1888_1920x0_80_0_0_c9ac498a47a7942a088027ff9fc4915d.jpg
Lise öğrencilerinin 'şiddet algısı' ortaya çıktı. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından lise öğrencilerine yönelik yapılan 'Şiddet Algısı Araştırması'na göre, gençler özel bilgi ve fotoğraflarının internet ortamında paylaşılmasını 'şiddet' olarak görüyor. Yine araştırmaya göre, sosyal medyada gönderilerin kasten beğenilmemesi, beğenilerin geri çekilmesi ve dijital ortamda gruplara alınmama gibi durumlar da 'şiddet' olarak algılanıyor. Araştırmada dikkat çeken en önemli nokta ise gençlerin, hem mağdur hem tanık hem de şiddeti uygulayan olmaları...En fazla şiddet algısı, özel bilgi ve fotoğraf paylaşımıyla tehditTürkiye'nin 26 ilinden 7 bin 511 lise öğrencisinin katıldığı araştırmaya göre, öğrencilerin en fazla şiddet olarak algıladığı davranışların başında, özel bilgi ve fotoğrafların internet ortamında paylaşılmasıyla tehdit edilmek geliyor.Lise öğrencilerinin yüzde 92,3'ü bu durumu şiddet olarak değerlendirirken, ortaokul öğrencilerinde bu oran yüzde 88,5 olarak belirlendi.Bunun yanı sıra sosyal medyada gönderilerin kasten beğenilmemesi, beğenilerin geri çekilmesi ve dijital ortamda gruplara alınmama gibi durumlar, yüzde 15 ile yüzde 20 oranında şiddet olarak algılandı.Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin yüzde 40'ı arkadaşlarının gönderilerini kasten beğenmediklerini, yüzde 29,8'i ise zaman zaman beğenilerini kasten geri çektiklerini ifade etti.Lise öğrencilerine göre, şiddet olayları en çok dijital ortamda yaşanıyorAraştırma, lise öğrencilerinin toplumda şiddet olaylarının en çok görüldüğü yerler arasında dijital ortamı ilk sıraya koyduğunu ortaya çıkardı. Katılımcıların yüzde 37,1'i dijital ortamda şiddetin yaygın olduğunu belirtti.Araştırmada, siber şiddetle ilgili sorulara verilen yanıtlar da dikkati çekti.Öğrencilerin yüzde 73,5'i bir paylaşımın ekran görüntüsünün alınarak yayılmasını, yüzde 72,8'i ise popüler bir görüşe karşı çıkan kişilerin aşağılanmasını şiddet olarak değerlendirdi.Geçmişte yapılan bir paylaşımın bulunup sosyal medyada eleştirilmesi de öğrencilerin yüzde 61,3'ü tarafından şiddet olarak tanımlandı.Yarısından fazlası dijital şiddete maruz kalıyorAraştırmada, lise öğrencilerinin dijital şiddete maruz kalma ve bu tür davranışları sergileme oranları da incelendi. Katılımcıların yüzde 53'ü en az bir kez sosyal medyada hakaret veya kötü sözlere maruz kaldığını ifade ederken, yüzde 40,8'i ise hayatlarında en az bir kez sosyal medyada hakaret ettiklerini veya kötü sözler kullandıklarını belirtti.Diğerleri gibi davranmamak şiddet görme nedeniÖğrencilerin yüzde 33,5'i en az bir kez "Diğerleri gibi davranmadığı için baskı altında hissettiğini", yüzde 38'i ise "Popüler bir görüşe karşı çıktığı için aşağılandığını" ifade etti. Öte yandan, öğrencilerin yüzde 22'si başkalarını popüler bir görüşü savundukları için aşağıladığını kaydetti.Öğrenciler hem mağdur hem tanık hem de uygulayanAraştırma sonuçları, dijital şiddetin yalnızca mağduriyet boyutuyla sınırlı kalmadığını, öğrencilerin hem mağdur hem tanık hem de uygulayan olarak sürecin içinde yer alabildiğini gösterdi.Özellikle izinsiz bilgi paylaşımı gibi ciddi ihlallerde mağduriyet oranı yüzde 11,1 gibi yüksek bir seviyede belirlenirken, sosyal medya etkileşimlerinde "mağdur" ve "uygulayan" oranlarının birbirine oldukça yakın olduğu (yüzde 50 ve yüzde 40 gibi) tespit edildi. Bu durum, dijital ortamın çift yönlü bir şiddet alanına dönüştüğünü ortaya koydu.
https://anlatilaninotesi.com.tr/20250129/siddet-komisyonu-baskanvekilinden-itiraf-dijital-siddet-siber-zorbalikla-mucadelede-yeterli-kanun-1093153903.html
türki̇ye
Sputnik Türkiye
feedback.tr@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2025
Sputnik Türkiye
feedback.tr@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
SON HABERLER
tr_TR
Sputnik Türkiye
feedback.tr@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Türkiye
feedback.tr@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
milli eğitim bakanlığı (meb), dijital şiddet, lise öğrencisi, şiddet, sosyal medya, sosyal medya akımı, sosyal medya bağımlılığı
milli eğitim bakanlığı (meb), dijital şiddet, lise öğrencisi, şiddet, sosyal medya, sosyal medya akımı, sosyal medya bağımlılığı
Lise öğrencilerine göre, şiddet olayları en çok 'dijital ortamda' yaşanıyor: Gençler neleri şiddet olarak görüyor?
Lise öğrencilerine yönelik 'Şiddet Algısı Araştırması' sonuçları açıklandı. Araştırmaya göre öğrencilerin şiddet olarak algıladığı davranışların başında özel bilgi ve fotoğrafların internet ortamında paylaşılmasıyla tehdit edilmek geliyor.
Lise öğrencilerinin 'şiddet algısı' ortaya çıktı. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından lise öğrencilerine yönelik yapılan 'Şiddet Algısı Araştırması'na göre, gençler özel bilgi ve fotoğraflarının internet ortamında paylaşılmasını 'şiddet' olarak görüyor. Yine araştırmaya göre, sosyal medyada gönderilerin kasten beğenilmemesi, beğenilerin geri çekilmesi ve dijital ortamda gruplara alınmama gibi durumlar da 'şiddet' olarak algılanıyor. Araştırmada dikkat çeken en önemli nokta ise gençlerin, hem mağdur hem tanık hem de şiddeti uygulayan olmaları...
En fazla şiddet algısı, özel bilgi ve fotoğraf paylaşımıyla tehdit
Türkiye'nin 26 ilinden 7 bin 511 lise öğrencisinin katıldığı araştırmaya göre, öğrencilerin en fazla şiddet olarak algıladığı davranışların başında, özel bilgi ve fotoğrafların internet ortamında paylaşılmasıyla tehdit edilmek geliyor.
Lise öğrencilerinin yüzde 92,3'ü bu durumu şiddet olarak değerlendirirken, ortaokul öğrencilerinde bu oran yüzde 88,5 olarak belirlendi.
Bunun yanı sıra sosyal medyada gönderilerin kasten beğenilmemesi, beğenilerin geri çekilmesi ve dijital ortamda gruplara alınmama gibi durumlar, yüzde 15 ile yüzde 20 oranında şiddet olarak algılandı.
Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin yüzde 40'ı arkadaşlarının gönderilerini kasten beğenmediklerini, yüzde 29,8'i ise zaman zaman beğenilerini kasten geri çektiklerini ifade etti.
Lise öğrencilerine göre, şiddet olayları en çok dijital ortamda yaşanıyor
Araştırma, lise öğrencilerinin toplumda şiddet olaylarının en çok görüldüğü yerler arasında dijital ortamı ilk sıraya koyduğunu ortaya çıkardı. Katılımcıların yüzde 37,1'i dijital ortamda şiddetin yaygın olduğunu belirtti.
Araştırmada, siber şiddetle ilgili sorulara verilen yanıtlar da dikkati çekti.
Öğrencilerin yüzde 73,5'i bir paylaşımın ekran görüntüsünün alınarak yayılmasını, yüzde 72,8'i ise popüler bir görüşe karşı çıkan kişilerin aşağılanmasını şiddet olarak değerlendirdi.
Geçmişte yapılan bir paylaşımın bulunup sosyal medyada eleştirilmesi de öğrencilerin yüzde 61,3'ü tarafından şiddet olarak tanımlandı.
Yarısından fazlası dijital şiddete maruz kalıyor
Araştırmada, lise öğrencilerinin dijital şiddete maruz kalma ve bu tür davranışları sergileme oranları da incelendi. Katılımcıların yüzde 53'ü en az bir kez sosyal medyada hakaret veya kötü sözlere maruz kaldığını ifade ederken, yüzde 40,8'i ise hayatlarında en az bir kez sosyal medyada hakaret ettiklerini veya kötü sözler kullandıklarını belirtti.
Diğerleri gibi davranmamak şiddet görme nedeni
Öğrencilerin yüzde 33,5'i en az bir kez "Diğerleri gibi davranmadığı için baskı altında hissettiğini", yüzde 38'i ise "Popüler bir görüşe karşı çıktığı için aşağılandığını" ifade etti. Öte yandan, öğrencilerin yüzde 22'si başkalarını popüler bir görüşü savundukları için aşağıladığını kaydetti.
Öğrenciler hem mağdur hem tanık hem de uygulayan
Araştırma sonuçları, dijital şiddetin yalnızca mağduriyet boyutuyla sınırlı kalmadığını, öğrencilerin hem mağdur hem tanık hem de uygulayan olarak sürecin içinde yer alabildiğini gösterdi.
Özellikle izinsiz bilgi paylaşımı gibi ciddi ihlallerde mağduriyet oranı yüzde 11,1 gibi yüksek bir seviyede belirlenirken, sosyal medya etkileşimlerinde "mağdur" ve "uygulayan" oranlarının birbirine oldukça yakın olduğu (yüzde 50 ve yüzde 40 gibi) tespit edildi. Bu durum, dijital ortamın çift yönlü bir şiddet alanına dönüştüğünü ortaya koydu.
